quarta-feira, 10 de agosto de 2011
OBJETO DA APRENDIZAGEM
"São recursos digitais dinâmicos, interativos e reutilizáveis em diferentes ambientes de aprendizagem elaborados a partir de uma base tecnológica." (Audino e Nascimento)
São os vídeos, imagens jogos educativos, etc., enfim tudo aquilo que tem finalidade educacional e apresenta-se baseado em tecnologia.
São os vídeos, imagens jogos educativos, etc., enfim tudo aquilo que tem finalidade educacional e apresenta-se baseado em tecnologia.
PRÁTICA PEDAGÓGICA E MÍDIAS DIGITAIS
O uso das multimídias na educação serve de auxílio no processo de ensino. Percebemos que é cada vez mais frequente o uso da tecnologia na escola.
Conheça as obras abaixo que comprovam isso:
- Cena do filme Kutoja: a última tricotada
-Takagi Masakatsu - COIEDA
-Pop
-Bloco do Passo - Saltos no Tempo
Analisando estas obras percebemos que todas se referem a um novo método de ensino, onde diversos tipos de arte apresentam-se integradas para a concretização de um objeto de estudo.
É inegável que a presença da tecnologia é responsável pelo surgimento de novas concepções de ensino-aprendizagem, bem diferente da visão tradicional que prevalecia no passado.
Conheça as obras abaixo que comprovam isso:
- Cena do filme Kutoja: a última tricotada
-Takagi Masakatsu - COIEDA
-Pop
-Bloco do Passo - Saltos no Tempo
Analisando estas obras percebemos que todas se referem a um novo método de ensino, onde diversos tipos de arte apresentam-se integradas para a concretização de um objeto de estudo.
É inegável que a presença da tecnologia é responsável pelo surgimento de novas concepções de ensino-aprendizagem, bem diferente da visão tradicional que prevalecia no passado.
O BLOCO DO PASSO
Criado pelo Professor Lucas Ciavatta, num momento de percepção das dificuldades de aprendizagem, o Bloco do Passo consiste numa nova proposta pedagógica onde o corpo é integrado a um conhecimento musical, proporcionando situações onde o aluno é um agente ativo na construção de seu próprio conhecimento.
Segundo o Professor Ciavatta, os alunos se sentem estimulados na aprendizagem quando tem que vencer algum desafio. Dessa forma, produzindo situações que despertem o interesse dos alunos, desafiando-os a novas descobertas, estaremos incentivando a aprendizagem, dinamizando todo o processo de ensino e mostrando que a cada dia podemos inovar na nossa prática pedagógica.
Segundo o Professor Ciavatta, os alunos se sentem estimulados na aprendizagem quando tem que vencer algum desafio. Dessa forma, produzindo situações que despertem o interesse dos alunos, desafiando-os a novas descobertas, estaremos incentivando a aprendizagem, dinamizando todo o processo de ensino e mostrando que a cada dia podemos inovar na nossa prática pedagógica.
"FELIX MIRANDA: és um rio que transborda em minha vida"
Feira Ambiental Multidisciplinar
Tema: Água
Data: 15 e 16 de junho de 2011
Hora: 19h
Local: Auditório do C.E. Dr. Felix Miranda
Realização: 3º turno
Este projeto foi realizado com êxito, desenvolvendo temas atuais relacionados à preservação da natureza, incluindo o uso correto da água e como evitar seu desperdício.
Foi gratificante observar o empenho dos alunos, pesquisando o assunto na Internet, imprimindo orientações sobre o tema e posteriormente distribuindo à comunidade.
Foram usados vídeos informativos criados no LTE e todo o tipo de tecnologia com o único objetivo de conscientizar a comunidade escolar para o valor da água em nossa vida.
Tema: Água
Data: 15 e 16 de junho de 2011
Hora: 19h
Local: Auditório do C.E. Dr. Felix Miranda
Realização: 3º turno
Este projeto foi realizado com êxito, desenvolvendo temas atuais relacionados à preservação da natureza, incluindo o uso correto da água e como evitar seu desperdício.
Foi gratificante observar o empenho dos alunos, pesquisando o assunto na Internet, imprimindo orientações sobre o tema e posteriormente distribuindo à comunidade.
Foram usados vídeos informativos criados no LTE e todo o tipo de tecnologia com o único objetivo de conscientizar a comunidade escolar para o valor da água em nossa vida.
quinta-feira, 4 de agosto de 2011
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